【班主任班级管理经验交流】小学班级管理的经验交流

时间:2019-07-07 来源:一年级作文 点击:

  导语:“当一名班主任难,当一名好的低年级班主任更难!”许多老师都不无感慨地这样说。是啊,小学低年级学生,一下子从幼童变成了一个小学生,对学校“紧张”的学习生活往往会不适应。有的入学前父母就说:“开学后让老师来收拾你。”家长管不了的,就说告诉老师,使学生见到老师就害怕。还有的干脆不愿上学。那么,如何去教育这些孩子们呢?

  小学班级管理的经验交流

小学班级管理的经验交流

  一、把真爱献给学生

  爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生,爱学生是教师更是班主任的天职。从表面上看,它是教师对学生的爱;从本质上看,它是教师对党、对祖国、对人民的爱,我们有责任把这种爱全部奉献给孩子。这是当好一个教师的奥秘所在。一切最高超的教育艺术和教育方法,都蕴藏在教师对学生的热爱之中,没有热爱,就没有教育。这种爱,有着巨大的吸引力。

  二、树立服务意识,培养学生良好的行为习惯

  都说低年级学生难教,尤其是班主任难当,我自愿申请到了这个岗位上的。虽然我不是个懒人,但我总想以最小的付出换取最大的效益,原以为我的这种思想不对,但当我读到陶行知老先生关于教育的责成效率原则时,也就释然了。“怎样使我的低年级班主任也当得轻松惬意”是我一直琢磨的问题,当我看到魏书生“教育就是帮助人养成良好的习惯”的成功的教育理论时,我豁然开朗,于是我从帮助孩子养成良好的习惯入手。从班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者转变为学生的服务者,树立为学生服务的理念,切实当好学生人生道路上的引路人。一个班几十个学生,性格特点不同,兴趣爱好不同,家庭教育也不同,如何把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢?如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢?我想,空头说教是没有用的,重要的是根据学生的年龄特征,通过生动活泼的教育形式,热心地引导。一年级的小朋友,他们不知道为什么学习,为谁学习,也不知道怎么学习,我就根据他们喜欢听故事的特点,经常讲些小数学家、小文学家、小画家、等名人的故事给他们听,用这些生动的故事把他们吸引到学习上来,小朋友一听入了迷,我再引导他们想一想,说一说,听了故事,你心里是怎样想的?把你们的想法说给大家听听,看谁想得好,说得好。小故事的吸引力起到了作用,孩子们幼小的心灵受到了熏陶和启迪。

  三、细心扶持学生步入人生之旅

  我把人生分为五个驿站,即:小学、初中、高中、大学和社会。俗话说:“良好的开端是成功的一半”一年级的小朋友进入学校就等于步入了人生的第一站口,他们好比一株株娇嫩的花枝,需要精心地培育,才能使他们健康地成长。一个班主任要全面地关心每一个学生,从课内到课外,从学习到游戏,从生活习惯到思想品德,都要细心地扶持,教师对学生的爱,就是通过热心地引,细心地扶来体现的。

  四、做一个勤快的低年级班主任

  俗话说:“一勤天下无难事”。作为班主任,要比别的教师多留心眼,多下功夫,舍得花时间,要时时细心观察学生情况,将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。

  在这方面,我一直要求自己“勤快”。勤于处理他们之间的大小事务,即时纠正学生每个不起眼的违规违纪行为。

  每天,我一直强调学生遵守校规校纪,班规班纪,强调他们养成良好的作息习惯,按时到校,从小培养学生良好的晨读习惯,我长期坚持与学生同时到校,我们班上的学生每天早晨来到学校没有在外面疯狂打闹的现象。正是由于这些“勤”,使我班上的学生在纪律方面都能严格遵守,很少违犯。班主任要努力做到“勤”,尤其在低年级阶段,班主任需要充当许许多多角色,有人说班主任也是一个官,而且还是主任级别的呢,但也是世界上最小的一个主任官,但是这个最小的主任官,所做的事情最多,最复杂,这个主人官当的成败如何,不仅关系到一个人的健康成长,更重要的直接关系到国家教育事业的成百合兴衰。因此社会是非常看好这个最小的主任官的。

  五、用榜样法给孩子确立行动的准则

  小学生习惯地把老师对事物的认识,当作是唯一的真理,也习惯于把教师的行为方式当作理想化的模式。至于小学低年学生,在他们心目中,老师更是无所不能,十分完美的。作为教师,要严格要求自己,用自己的言行潜移默化的去影响学生,做学生的表率。

  六、用一颗平等的心对待每位学生

  在小学阶段,班主任往往是学生心目中最完美的榜样,老师的一言一行、一举一动,以及处理班级事务的一些方法,都会对学生产生深远的影响。

  因此,班主任对每位同学要平等对待,尤其对优生和学困生更要平等对待,让他们觉得老师对每位学生都公平。用爱浇灌心灵之花,只有平等地爱每位学生,才能得到学生的尊重和爱,更要关爱那些被遗忘的学困生,用爱激发他们的上进动力,让他们努力学习,展示自我。使一名后进生转化为优生,要用师爱来激化他们。因此作为班主任一定要有一颗平等的心。

  七、不断地学习修善自我提高班级管理水平

  古人曰:“三人行,必有我师”,作为一名班主任,无论工作时间长短,都不是十全十美的,自身都有许多不足和缺点,尤其在班级管理方面经验很缺乏。

  所以,班主任要不断学习,努力改变自己,发挥自己的长处,改正自身的缺点和不足,努力提高班级管理水平。在这方面,我们要向有先进经验的班主任学习,学习他们管理班级的先进经验为我所用。

  在我刚担任一年级主任时,班上有70多名学生,整天乱喊乱叫,教室里乱哄哄的,根本无法上课,我用尽各种方法,始终不见效果。我曾经彷徨、气馁,甚至对自己失去信心,这时,我向一些班主任诉苦;他们鼓励我,帮助我,给我传授经验,在什么地方方跌倒,就在那儿站起来。我又重新鼓起勇气,在他们的帮助和指导下,我针对小学低年级儿童的心理,采用鼓励、对比、先进榜样学习法,去激励他们爱学习,遵守纪律。慢慢地,班级比以前好管理多了,工作起来也得心应手,对自己也有了信心。闲暇之余,再向其他先进班主任讨教经验,读一些班主任工作之类的书,确实受益匪浅。在这方面,重要的是我们不要去埋怨环境,更不要挑剔学生身上的毛病多,而要看到自身的不足和缺点。

  一种方法管不住学生,就用第二种、第三种……甚至几十种。要努力改变自己,提高自身文化素质,去适应新的环境,接受新的挑战,绝不在困难面前低头,甚至跌倒,要争取当好一名班主任,管理好班集体。

  总之,班主任的工作是一项繁重而又复杂的工作,要管理好班级,提高管理水平,不仅要有先进的科学的方法管理班级,还要不断学习,提高自身文化素质水平。人无完人,只有不断学习,改变自我,才能适应更艰苦的环境,能承担重任。既然国家和人民将此重任赋予我们,我们就要任重而道远,努力工作,更好地为全人类的教育事业服务。

  小学低年级班主任难当,但必须得有人去当啊。班主任工作可以说是酸甜苦辣样样皆在其中,尽管工作不能尽善尽美。但是,只要你真正做到热爱教育,尽职尽责的,用自己的爱和热情去撞击那一颗颗幼稚的心灵,充分发挥你的聪明才智,那么你一定会成为一名出色的小学低年级班主任。

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