评判教育还孩子一片蓝天
“别看我们是小学生，我们很辛苦的，每天的作业可以把人活活的压死……”这是我义教的学生常挂在嘴边的口头禅。而她，却仅仅只是个小学六年级的学生！
这句话，每一次去义教，这个小女孩都要跟我这个义教的姐姐抱怨一次。因为，她们真的很累，很无奈！甚至，套用她们自己的一句话，老师每个星期、每天布置的功课和作业堆积如山，更有时候，竟让年少无知的他们产生了自杀的想法！
这个星期，跟随学校的义教队伍，我又见到了那个熟悉的小女孩。一如既往，我刚坐下，她便迫不及待翻书倒包，将所有要做的作业都拿出来给我看。那一刻，我真的是惊呆了！语数英三份“培优练习题”，其中都不是省油的“灯”（当然是对他们来说）；一本厚厚的所谓的“六年级古文观止”（其实就是古文集），但要求却不是向往常那样，只是背诵其中节选的部分，而是一整篇，整整的长长的一整篇！犹记得，中学时代背诵韩愈《师说（节选）》的时候，只是一小部分，我们便开始无厘头的怨天怨地，而她们呢？仅仅是六年级的小学生，却要背诵一整篇，整整的两页（A4纸），而且都是古文！除此之外，老师又要求她们背诵英语课文，语文课本的课文，数学作业，各科还要做PPT……
这已经也不是第一次了！看到女孩脸上的那痛苦无奈的表情，我心情异常地沉重，但我却不能够帮到她什么，我只能对她深表同情！除了同情，好像真的不知道自己还能为他们做些什么了。
然而，我是个人，是个有血有肉的人，我还是抑制不住自己内心的愤怒，我还是很气愤！
这都是中国教育的弊端惹的祸！
如果我没有记错的话，中国不知道在几个N年前，就已经打出了“为孩子减负”的旗号了，为何直至今天，孩子身上的负担，不仅没有“减”，反而还在飞速增加？是你，是我，还是他？到底是谁？竟狠心夺走了属于他们的欢乐？他们都还只是孩子啊!一群本该沐浴享受在童年生活无限乐趣中的孩子啊！
这一刻，我突然为农村的孩子感到幸运。虽然，农村的教育低下，而且他们大都是留守儿童，但最起码，他们中每一个小孩都能完完全全的享受着那本该享受的童年乐趣。他们可以成群结伴地去河边抓鱼；可以不怕脏不怕累地在沙滩上打滚，可以无牵无挂地跑到山上去荡秋千、摘野果；可以用自己幸福的双手堆砌起天真张扬的梦想天堂……
相反地，作为城市的小孩，他们却远远享受不到这份乐趣，这份本该属于他们的童年的乐趣！他们的童年，早就被一堆堆令人望而却步的作业给淹没了！他们的童真，他们无邪，他们的张扬，一切的一切，都被身上的“重负”给压下去了！
难道真的只有厚重的“学习负担”，方可让一个孩子成才么？难道只有不断地被逼灌溉吸收所谓的“知识”，祖国的花朵儿才能够绽放绚烂？难道拥有自己的快乐，就是不可饶恕的不学无术的错……面对这些实际的问题，谁又能够给出一个令人满意的答复？
还孩子一片蓝天吧！这本该是属于他们的，我们不能强行地霸占啊！他们是那么地可爱，那么地惹人怜，我们怎么可以如此忍心，去剥夺那原本属于他们的童真的欢乐？怎么能如此残忍，要强行地夺取了那片原本该属于他们的蓝天？
他们都只是孩子啊！
仍旧记得那天，当我们义教完了，正要起程回学校时，一位年轻的妈妈对着我们说了一句感人肺腑的话，直至此时此刻，仍旧记忆犹新。她说，每当她看到自己的小孩整天面对着一堆堆作业，在发呆，在叹息时，作为母亲的她，眼泪都要流出来了。她很想带孩子出去，看看外面的世界，呼吸新鲜的空气，到外面逛逛，去散散心，但孩子总是害怕不能按时完成老师布置的作业，所以，一直都没有时间出去……
可怜的孩子啊！
什么时候，我们可以还孩子一片蓝天？
但愿有一天，中国能过清醒过来，能够伸出那双能“撼动教育弊端”的手，救救这些可怜的孩子!
让我们共同努力，还孩子一片蓝天吧！
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